为总结八省联考考试经验，科学指导下一阶段复习备考工作，商丘市高级中学高三年级于近日召开了“八省联考试卷分析暨复习备考研讨会”。会议由教学副主任唐照林主持，各教研组备课组长参与研讨，年级主任杜瑜全程督导，针对联考各科试卷进行深入分析，总结得失，并提出科学、具体的复习备考建议。

语文（唐金梅）：重视文本解读与写作思维培养

本次语文试卷选取能讲好中国故事的素材，强化文化认同和思想引领；凸显教、学、考的相互依存，试题对接统编语文教材，不排除各板块试题将教材内容作为命题选材的可能性；群文阅读出现在文学类文本阅读中，考查同学们读懂文本的能力；强调“语言的建构与运用”的基础性，关注当下汉字书写面临的问题，考查错别字的修改；作文写作涉及“审美的鉴赏与创造”，是学生习作中较薄弱的地方。

在接下来的复习中，在对知识体系进行查漏补缺的同时，教师要重视对试卷内文本的深入解读，提升学生阅读文本的能力，避免只解题不解文；强调语言文字的基础运用，引导学生关注字音、字形、字义等基础内容；作文训练方面，借助逻辑思维，围绕德、智、体、美、劳等角度，关注时代与生活，开展系统化、层次化训练，消除写作盲区。

数学（李咏梅）：注重基础与创新能力结合

八省联考数学试卷结构与高考一样，考查基础知识、基本技能和数学思想，注重创新与综合性，对学生数学素养要求较高。题型包括选择题、填空题和解答题，分值分布合理，解答题区分度强，着重考查综合解题能力。知识点覆盖函数、导数、几何、数列等核心内容，强调知识系统性与关联性。试题难度梯度明显，基础题考查概念与公式，中等题要求灵活运用，难题则考验思维深度与广度，部分题目结合实际情境，考查数学应用能力与创新思维。

复习中建议夯实基础，梳理知识体系，强化重点专题训练，提升综合解题能力；通过创新性题目拓展思维，积累解题经验；模拟实战优化应试策略，查漏补缺；关注实际问题，加强建模训练，培养数学应用意识和创新能力。

英语（王艳玲）：关注词汇积累与续写能力

总体来说，英语试卷不太难，但读后续写命题的难度有所提升，情节更加复杂，教育导向也更注重社会问题的反思，这对学生的续写能力提出了更高的要求。

通过认真分析，并结合一轮复习和试卷评讲情况，发现学生对词汇的掌握不牢：熟词生义，阅读中单词的变形及引申义影响学生对答案的思考与判断；另外，在读后续写上，学生写作词汇贫乏，句子单一，结构错误，审题不准，字体不佳。

针对出现的实际问题，下一阶段的英语教学，继续加强单词识记，不仅是课本上的必背词汇，更要扩充习题中的课外词汇；讲课中加强语法渗透；加大读后续写限时训练，加强练字指导；“限时练习精华讲解”，引导学生关注做题效率和时间分配，适当留给学生查漏补缺的时间；重视错题清零，并让学生自己养成整理分析易错题的习惯。

生物（郭彦楠）：夯实基础，培养探究能力

本次适应性考试生物试题的命制，严格遵照高考评价体系的命题理念：“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”。重点考察课程标准要求的基本知识和关键能力。在此背景下，生物试题体现了以下特点：立足教材，注重基础，考察知识面覆盖面广；新情景呈现，考察学生的能力；

试题区分度明显，有利于创新人才的选拔。通过反馈，目前学生大致存在以下情况：

1.基础知识掌握不牢固；

2.答题的方法和技能不熟练；

3.阅读理解及应用能力较薄弱等。

针对试题特点及学生学情，一轮和二轮复习建议：

以教材为本，继续夯实基础知识，引导学生由机械记忆转向深度理解和灵活应用；注重实验教学，培养学生实验设计与探究能力；培养学生综合运用能力。总之，在复习备考的道路上，基础的巩固和能力的培养，缺一不可。

历史（王东杰）：聚焦主线与历史素养

1.落实课程标准，依标命题，依标备考，依标施教;

2.突出学生历史素养考查，尤其青睐史料实证素养;

3.发挥史学的借鉴功能，聚焦当下社会的重大主题，例如中华文明起源、国家治理、文化传承、城市化等，复习备考中特别注意选必教材的几大主题;

4.聚焦五史：中华民族发展史、中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史;

5.突出主线，认识中国历史、世界历史、人类历史的发展历程、阶段特征、总体特征及发展规律。

政治（吴明艳）：结合时政热点，提升知识运用

吴明艳老师从试卷结构、试题内容特点和备考建议三个方面对这次省适应性考试进行了分析，在试卷结构上，本次河南卷与各省2024年11月发布的《普通高中学业水平选择性考试试卷结构》文件精神一致。在题量上，与新课标卷相比有所增加，这对考生的知识储备和答题速度都提出了更高的要求。在试题内容特点方面，吴老师强调立德树人是本次试卷的核心导向。此外，试卷还凸显了贴近生活和凸显特色的特点。

针对试卷所反映出的情况，吴明艳老师也为接下来的复习备考提出了具体建议。她建议考生在复习备考中要紧密关注时政热点，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入学习中。同时，要以生为本，将生活实际与教材原理相结合，提高知识的运用能力。

化学（张伶俐）：回归教材，强化综合运用

化学试卷整体难度适中，但是题量较大，整个试卷考查内容与之前相比变化幅度不大，主要考查六个模块的知识：化学基本理论、元素及其化合物、化学实验、化学反应原理、物质结构与性质、有机化学基础。知识点所占分值与一轮复习投入的精力基本吻合，选择题大部分为基础题。非选择题中工艺流程图仍是学生的薄弱环节，得分率较低。根据此次考试学生反映情况，二轮应回归教材，注重基础知识的掌握，让学生先熟知基本知识点，然后再把知识点用理科的思维串起来去解决问题。

物理（辛卓宇）：注重基础与实践结合

1.注重基础。基础题占比较大，重点考查基本概念和公式的理解与应用，重视对基本概念、基本方法和基本技能的考察，重视知识的内在联系。

2.知识点覆盖全面且重点突出。试题涵盖力学、电磁学、热学、光学、近代物理等多个板块知识题，突出考查力学和电磁两个模块。

3.注重物理模型与实际应用结合。如汽车轮胎气压、“朱雀三号”火箭垂直起降、核电池在航天中的应用、智能小车电磁寻迹等问题体现了物理学科的实践性和时代性特点，学生明白物理知识在日常生活和现代科技中的应用。

提出了接下来的复习安排：

1.注重物理知识、物理观念的培养；

2.注重培养学生的理解能力、分析与综合能力、实验与科学探究能力；

3.训练学生提高做题速度。

地理（陈伟伟）：强化区域地理与基础知识

本次地理卷为河南省自命题，题量由16道选择题和3道大题组成，试卷难度上，本卷选择题部分相对较易，前两道大题区分度相对较好，但是最后一道大题是自然学术情境类的试题，难度较大；在知识覆盖上，本次考试选必三国家安全部分的内容相对较少。

在教学进度上，按原计划本次考试前是无法把选必二区域地理复习完，但是由于区域地理在考试中的分值占比相对较大，所以在考前临时进度进行微调。考前将区域发展的主干知识全部梳理完毕，正好吻合该试卷覆盖内容，当前地理教学进度与原计划大约相差两周的进程。

后期安排，首先是把区域地理习题重新压实。第二，需要把初中部分的中国地理和世界地理给学生再次补充。第三，由于前期进度较快，对学生检查力度相对较少，个别学生基础知识掌握不牢，尤其是当考试相对较易的情况下，基础知识不扎实的学生，会明显失分，接下来要加强对学生基础知识检查力度。

通过本次研讨会，各学科教师深入剖析八省联考的命题特点与学生答题表现，精准制定下一阶段复习方案。唐照林强调，唯有夯实基础、优化教学、因材施教，才能助力学生提升综合能力。杜瑜要求全体教师以八省联考为契机，进一步强化备考的针对性与实效性，为2025年高考保驾护航，全力争创佳绩！

审稿丨唐照林

编辑丨韩文哲