马国庆，男，中共党员，中小学一级教师，商丘市骨干教师，商丘市优秀班主任，校优秀教师、高考功勋教师，多次获得校优秀班主任、优秀共产党员等荣誉称号。现任商丘市高级中学高二年级地理教师、高二2班班主任。

在教育的百花园中，每一朵花都应该绚烂绽放，关键在于园丁能否用智慧与耐心发现它们独特的光芒。马老师用实际行动诠释了这一道理，成功将曾经让他头疼不已的一名“问题学生”，培养成积极进取的优秀青年，书写了一段动人的育人篇章。

初次见面，该生给马老师留下了不太好的印象。蓬乱的头发、游离的眼神、桀骜不驯的姿态，家长口中“不爱学习、不服管教”的评价，都预示着这将是个难管的学生。果不其然，在后续的日子里，该生自由散漫，学习态度消极，迟到、顶撞老师成了家常便饭。面对该生的种种问题，马老师起初采用批评教育的方式，却收效甚微，甚至一度认为他可能真的无药可救，几次都想要放弃。

转机出现在高三开学的一个炎热午后。当其他同学都在教室午睡时，马老师发现该生在操场上挥汗如雨地奔跑。带着怒火前去质问的他，听到该生的回答后深感惭愧。原来，该生作为一名体育生，为了在即将到来的体育考试中取得好成绩，利用午休时间加紧训练，他那句“笨鸟先飞早入林”，让马老师意识到，自己一直以来只看到了该生的缺点，却忽视了他身上的闪光点和潜力。

这次经历让马老师开始深刻反思自己的教育方式。他想起美国心理学家詹姆斯所说的“人性最本质的愿望，就是希望得到人的赞赏”这句话，决定转变策略。从此，他不再一味批评指责，而是见缝插针地表扬该生，无论是作业进步，还是书写工整规范，亦或是乐于助人，该生都能得到马老师及时的肯定。渐渐地，该生从惊诧转为自信。

考虑到该生体育生的身份和学习情况，马老师帮他确立了明确的学习目标，细化每科需要拿到的分数。针对体育生自习时间少、文化课基础差的特点，马老师指导该生从语文和文综这两个容易通过背诵和练习提升成绩的科目入手，鼓励他采用“背诵 + 练习”的学习方法提高成绩。在马老师的耐心引导和鼓励下，该生逐渐沉下心来学习，学习动力越来越足，上课睡觉的现象也大幅减少。

在当年的百日誓师班会上，马老师邀请该生的妈妈作为家长代表发言，这一举措无疑是对该生最后冲刺阶段的又一次肯定和鼓励，进一步激发了他的学习动力。高考时该生以超过体育本科线3分的成绩如愿以偿的拿到了大学的录取通知书。该生在大学里继续积极进取，不仅当上了班长，还成为校学生会主席，并光荣地加入了中国共产党，前年参军后，在部队还荣立了三等功。曾经让老师头疼的“问题学生”，在马老师的悉心教导下，完成了华丽的蜕变。

泰戈尔说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”马老师的教育实践完美地印证了这一观点。他像永不偏私的太阳，既关注成绩优异的学生，也不忽视像该生这样需要引导的孩子。该生的成长故事，不仅是一个学生逆袭的励志传奇，更是一位优秀班主任教育智慧与育人情怀的生动写照。

编辑丨韩文哲