张驰，男，中小学高级教师，商丘市跨世纪园丁工程骨干教师，商丘市环境教育优秀工作者，商丘市优秀教师。曾荣获商丘市优质课一等奖，商丘市现代教育技术应用优质课一等奖，商丘市电教教学成果一等奖，河南省基础教育教学课题研究二等奖。现为商丘市高级中学高一年级地理教师、高一26班班主任。

作为班主任，张老师始终践行“勤字当头，以身作则”的教育理念。每天清晨，当城市还在睡梦中，张老师的身影就已出现在通往校园的路上，食堂打饭的师傅总会为他留好第一份早餐。这份温暖他从不独享，常常将自己餐盘里的热鸡蛋悄悄放进早到学生们的碗里。在班级管理中，张老师更是以行动诠释教育的真谛。大扫除时，他总是第一个挽起袖子，和学生们一起挥汗如雨；要求学生守时，他自己数年如一日地保持着全勤记录。这种春风化雨般的言传身教，让班级逐渐形成了“见贤思齐”的良好氛围，勤奋向上的学风蔚然成风。桃李不言，下自成蹊。张老师所带的班级连续多年荣获“优秀班集体”称号，他本人也多次被评为“优秀班主任”。

在教育的漫漫长路上，张老师始终坚信“养成教育，贵在坚持”的理念，唯有从小处着眼，方能塑造学生受益终身的品格。初接高一班主任时，张老师发现班内部分同学存在一些不良习惯，比如上课姗姗来迟、随手丢弃垃圾、课桌歪斜凌乱、课堂窃窃私语等，这些看似细小的行为，若放任不管，终将成为阻碍成长的顽疾。于是，他决定从点滴做起，以耐心和智慧引导学生告别陋习，迈向自律。 每天早读，张老师总是第一个来到教室，以温暖的笑容迎接每一位学生。面对迟到的同学，他从不疾言厉色，而是轻声询问原因，鼓励他们“明日再早一点”。起初，有些学生漫不经心，但他并未气馁，而是利用班会课与大家共同商讨，制定班级公约，让每个人都成为规则的参与者和守护者。他常以“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”勉励同学们珍惜光阴，并设立“进步之星”评比，每周表彰在纪律、卫生等方面表现突出的同学，用小小的奖励点燃大大的改变。

有一次，张老师发现班内有同学课间追逐打闹，还随手丢弃垃圾。他没有当众批评，而是默默弯腰捡起，并轻声提醒：“这样的行为不仅影响环境，还可能让自己或他人受伤。”见该生面露愧色，张老师顺势引导他担任“卫生监督员”，在课间主动维护班级和卫生区的整洁。令人欣慰的是，短短几天后，该生不仅改掉了坏习惯，还积极提醒其他同学文明休息、爱护环境。在张老师的悉心引导下，班级风貌悄然改变，迟到现象减少了，课堂秩序井然，教室窗明几净，卫生区一尘不染，屡次获得年级表扬。张老师常说：“养成教育如细雨润土，非一日之功，唯有持之以恒，方能滋养出挺拔的青松。”

张老师所带班级，不仅在学习成绩上名列前茅，更重要的是，学生们养成了良好的行为习惯，提高了品德修养。他用自己的爱心、耐心和责任心，为同学们点亮了前行的灯塔，让良好的习惯在同学们心中生根发芽。

编辑丨韩文哲