姜务臣，男，中小学一级教师，商丘市骨干教师，商丘市优秀班主任，曾荣获商丘市优质课一等奖，多次获得校级“优秀班主任”“优秀教师”“师生同考第一名”“高考讲题大赛一等奖”“优秀教案、优秀作业一等奖”等荣誉。现为商丘市高级中学高二年级数学教师、高二年级数学教研员。

姜老师自2001年数学教育专业毕业以来，一直致力于高中数学教学，积累了丰富的教学经验和深厚的专业知识。在长达二十余年的教育实践中，其教学成绩始终处于同科组前列，并在多次重要考试和评估中展现出优异的教学成果，赢得了学生、家长及老师们的认可和赞誉。

在“三新”教育背景下，姜老师紧跟教学改革的步伐，为备好每节课大量翻阅查找资料，对比教材和课程标准的每一处细微变化，详细规划每一节课的关键环节，通过有趣的情景再现，让同学们积极参与课堂，体会知识的形成过程，在循序渐进中感受知识的魅力，享受数学带来的乐趣。为了更好、更快地提升同学们数学成绩，姜老师经常早来晚走，课下找同学们聊天，及时了解他们在学习中困难，随时解决同学们的问题，从不计个人得失。

在近20年的班主任工作经历中，姜老师深知班级管理面临的变数和挑战，观察学生的日常生活，及时了解同学们的心理状态变化已经成了姜老师每天必做的工作，在长期的探索中姜老师也逐步掌握了鼓励和沟通两件“法宝”。他所教的一名学生，性格内向，上课时几乎从不回答问题，通过了解该生是单亲家庭，家庭的变故使该生在学习和生活上失去了动力。姜老师多方了解情况后，经常在课堂上寻找机会表扬，课下鼓励他发展自己的兴趣，在该生生日时，姜老师利用班会课“我的高中，我的梦”让该生做了主题发言，在姜老师的关怀和鼓励下，该生的心扉敞开了，学习有了劲头，人生有了目标，成绩也有了显著提升。另一名高三时的学生，课堂学习认真，作业完成及时，但几次模考的成绩一次比一次差，家长和学生都比较着急。姜老师通过沟通发现，该生家长对孩子期望值高，在家里为孩子包办了所有的事，该生为了提高成绩，每天晚上学到12点多，唯恐对不起父母的期望，造成了很大的心理压力，慢慢出现了失眠、焦虑症状，怕家长担心也不敢告诉家长。姜老师了解情况后，第一时间联系了孩子的家长，交流沟通了学习知识的规律，切不可拔苗助长，要循序渐进方可厚积薄发，要充分相信学校安排和孩子的能力，家长与孩子也及时调整了做法，该生的成绩也在后面的考试中有了明显的提高！

“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”。姜老师始终相信，只要坚持不懈地努力下去，只要用心关注每一位学生，就一定能够在教书育人的这条道路上走得更远、更稳。

编辑丨韩文哲